編者按

青年志愿服務(wù)是高校共青團立德樹人、實踐育人的重要載體，是青年學(xué)生服務(wù)社會、成長進步的重要方式。 為進一步加強高校志愿服務(wù)項目建設(shè)，“中國青年志愿者”微信公眾號即日起開設(shè)“高校青年志愿服務(wù)項目案例分享”專欄，展示一批高校青年志愿服務(wù)項目案例，以期為大家提供一些可學(xué)習(xí)、可借鑒、可復(fù)制、可推廣的經(jīng)驗做法。

本期為大家推送的是浙江大學(xué)學(xué)生“有愛的”無障礙志愿服務(wù)項目。

“我們希望大家能夠在這里‘為愛發(fā)電’，為無障礙發(fā)展做些實事，助力人人平等、共享有愛?！闭憬髮W(xué)學(xué)生“有愛的”無障礙公益社團項目創(chuàng)始人之一、2024屆建筑學(xué)專業(yè)畢業(yè)生陳子宜說。

在“有愛的”無障礙公益社團里，每一位成員在加入前都會被提問：“你為什么想加入無障礙公益社團？”這個問題的答案往往不是一紙榮譽或一場體驗，而是源自每個人內(nèi)心深處的故事與情懷。

陳子宜與無障礙理念的結(jié)緣，源于杭州市籌辦亞運會、亞殘運會，那時，無障礙設(shè)施的改造正是城市建設(shè)的重要任務(wù)?！?020年年初，我們的專業(yè)老師在年級群里發(fā)了一則招募通知，希望對‘無障礙’感興趣的同學(xué)參與一些調(diào)研和設(shè)計。在城市無障礙化的進程中，建筑的無障礙設(shè)計很重要，當(dāng)時，作為建筑學(xué)專業(yè)新生的我，認為這是很好的實踐機會。”

在調(diào)研中，陳子宜對“無障礙”有了更深的認識?！拔覀兡懿荒転椤疅o障礙’做更多事情呢？”2020年年底，基于這個調(diào)研小分隊，陳子宜和建筑學(xué)專業(yè)的其他幾名同學(xué)，在浙江大學(xué)建筑工程學(xué)院和浙江大學(xué)建筑設(shè)計研究院無障礙研究所陸激、馮余萍等老師的指導(dǎo)下，開始著手創(chuàng)辦“有愛的”無障礙公益社團項目。

“有愛的”無障礙公益社團成立初期，便以無障礙環(huán)境調(diào)研為重點，志愿者們在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)無障礙規(guī)范，深入杭州市的街道和公共設(shè)施，展開實地環(huán)境調(diào)研。

隨著調(diào)研經(jīng)驗的積累，陳子宜和項目志愿者將目光投向了浙江大學(xué)紫金港校區(qū)的無障礙設(shè)施?！拔覀冊谑程闷碌?、圖書館入口及教學(xué)樓無障礙衛(wèi)生間等，進行逐一測繪和考察，把改造清單、實施建議都羅列出來。”最后，他們與浙江大學(xué)建筑設(shè)計研究院的導(dǎo)師合作，將改造方案落地實施。

“通過這些實踐，讓我意識到，無障礙設(shè)計不僅僅是建筑學(xué)的知識應(yīng)用，更是用自己的專業(yè)溫暖世界的方式。”陳子宜說。

與陳子宜不同，浙江大學(xué)2020級建筑學(xué)專業(yè)本科生陳思初次接觸無障礙概念，是源于一位家中長輩有礙的生活，“我的外公因患有青光眼，現(xiàn)在幾近失明，曾經(jīng)熱愛鄉(xiāng)野田園生活的他，現(xiàn)在無法像其他老人一樣外出遛彎、呼吸新鮮空氣，甚至居家都存在很多不便。”親歷疾病為家人生活帶來的不便，讓陳思開始關(guān)注無障礙領(lǐng)域，當(dāng)?shù)弥坝袗鄣摹睙o障礙公益社團項目在招募新成員時，她便毫不猶豫地加入，希望能夠和大家一起探討如何共建無障礙社會。

隨著項目的逐年發(fā)展，志愿者們從最初專注于無障礙設(shè)施的調(diào)研與改造，轉(zhuǎn)向關(guān)注無障礙理念的傳播與社會融合?！拔覀儼l(fā)現(xiàn)，即使一些城市的無障礙環(huán)境建設(shè)已經(jīng)相對完善，但仍有一些殘疾人不愿意走出家門。這說明，在理念傳播和社會氛圍上，我們還有努力的空間?！痹陉愃伎磥?，完善無障礙設(shè)施固然重要，如何讓這些設(shè)施真正被需要的人使用才是更大的挑戰(zhàn)。

因此，陳思在擔(dān)任項目負責(zé)人期間，和大家共同商討并組織策劃了“殘健共融”趣味運動會、“有愛的”融合之旅等校園活動。

在“殘健共融”趣味運動會上，項目志愿者針對不同殘障類型設(shè)置了一些創(chuàng)新項目，如聽音投球、輪椅競速等，覆蓋視障、肢體障礙等多種人群的參與需求。“在聽音投球游戲中，一位視障同學(xué)，僅憑聽覺，兩次就準確判斷了投籃位置，比很多健全者表現(xiàn)得更出色?！标愃蓟貞洠澳且豢?，我意識到，‘殘健共融’的意義就在于，那些所謂的‘殘缺’不再被過度關(guān)注，所有人都能夠平等競爭、團結(jié)協(xié)作?！?/p>

在“有愛的”融合之旅活動中，項目志愿者帶領(lǐng)殘疾人朋友走進校園，分享彼此的生命故事，在知識普及和互動體驗中，探索殘障人士多元化發(fā)展的可能，也讓更多人理解“無障礙”的廣泛意義?！拔覀兊某踔允窍Ｍ辉僖浴驹刚摺汀粠椭摺膯蜗蜿P(guān)系展開活動，而是大家平等參與，共同體驗。希望通過體育項目讓健全人士與殘障群體實現(xiàn)真正的互 動，讓殘疾人朋友愿意‘走出來’?！?/p>

繆伊寧是浙江大學(xué)2022級傳播學(xué)專業(yè)本科生，也是“有愛的”無障礙公益社團項目中非建筑學(xué)專業(yè)志愿者之一，“無障礙不僅是為殘疾人提供便利，更是社會公平的一部分”。她希望用傳播學(xué)的思維方式，為“無障礙”注入新活力?，F(xiàn)在，繆伊寧和項目志愿者正在探索精神療愈領(lǐng)域，舉辦藝術(shù)療愈活動，為殘疾人提供情感關(guān)懷，讓無障礙建設(shè)的精神層面得到更多普及與關(guān)注?！盁o障礙不僅是物理空間的改善，更是對心靈的關(guān)懷。”繆伊寧說。

和繆伊寧一樣，邵雨贊也是非建筑學(xué)專業(yè)的學(xué)生，作為臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，參與項目服務(wù)活動，也為她的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了靈感。“無障礙理念不僅要面向終身殘障人士，還應(yīng)考慮到暫時受限的人群，如術(shù)后康復(fù)者或慢性病患者等?！?/p>

“有愛的”無障礙志愿服務(wù)項目發(fā)展至今，一直秉承著傳承下來的信念——“無障礙不是助殘，而是共創(chuàng)”，這種理念吸引了更多專業(yè)的學(xué)生加入項目?！氨热缧睦韺W(xué)專業(yè)的志愿者幫助我們關(guān)注心靈療愈，傳播學(xué)專業(yè)的志愿者則擅長策劃和推廣活動，而軟件工程專業(yè)的志愿者可以參與app開發(fā)。”陳思認為，多學(xué)科融合豐富了項目的活動形式，把每個人的專長匯集起來，既能保障方案的科學(xué)性，又能讓公益實踐更貼近生活。

項目志愿者自發(fā)合作，開發(fā)了一套智能化的無障礙環(huán)境排查系統(tǒng)。“用戶只需拍照上傳，系統(tǒng)就能自動識別無障礙設(shè)施的問題，生成改造清單并標注在地圖上。借助這套系統(tǒng)，相關(guān)部門不僅能在地圖上直觀查看問題點，還能迅速安排改造工作。”陳子宜說。

“我們希望通過每一個微小的改變，讓每個人都能在社會中找到屬于自己的位置。”陳思說。

來源：《中國青年報》（中青報·中青網(wǎng)記者：范雪，實習(xí)生：孔文軒），圖片來源于微信公眾號“浙大建工青年”“浙江大學(xué)團委”“浙大有愛的無障礙社”等